我一直以为,教育教育,育当先,教为辅——培养孩子的思维方式而不是思维定向;培育孩子的生活能力而不是生活能耐;不是给孩子多少生活资源,而是生存资源。
孩子不该是弱不禁风小人儿
亲近自然爱心滋生
女儿两岁时,我每个星期天都带她外出玩耍,不是去
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我一直以为,教育教育,育当先,教为辅——培养孩子的思维方式而不是思维定向;培育孩子的生活能力而不是生活能耐;不是给孩子多少生活资源,而是生存资源。
孩子不该是弱不禁风小人儿
亲近自然爱心滋生
女儿两岁时,我每个星期天都带她外出玩耍,不是去
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