孩子的天性是好奇,和孩子"玩"数学,而非“教”数学。才能为他以后的正规训练打下基础。
首先要注意的是不能让孩子死记硬背，或对孩子进行强制性教育，教育内容过于复杂，让他对数学学习产生厌恶，从而对小学教育产生负面影响，让好事变坏事。
要寓教于乐，把抽象的概念具体化、形象化、游戏化，让孩子易于接受，把教育惯穿到儿童生活中，和生活起居、游戏玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。例如，每天早上穿衣时一件件的数，让孩
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王东升，男，河南西平县人，1966年出生，现任沈阳师范大学国际商学院教授， 北京中交互联企业管理中心学术研究员。 简历： 1985.9________1989.7 河南师范大学化学系学习，本科毕业...
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